การศึกษาขั้นพื้นฐาน
มาตรฐานที่ 1 ผลลัพธ์ของการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 1.1
ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวเบ็ญจรัตน์ อยู่พันธ์
นายนัฐวุฒิ พิลึก
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 1.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตรสถานศึกษา
หลักฐาน ร่องรอย
- ผลงานของผู้เรียน ทั้งในด้านความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา ทักษะการใช้ชีวิต และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- ผลงาน ชิ้นงาน รางวัลต่าง ๆ ในปีการศึกษา 2564 - 2565
- เป้าหมายการดำเนินงานพัฒนาผู้เรียนด้านสมรรถนะ ตามหลักสูตรสถานศึกษา ในปีการศึกษา 2563 - 2566
- ข้อมูลผลการดำเนินงานพัฒนาผู้เรียนด้านสมรรถนะ ตามหลักสูตรสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1.2
ผู้เรียนมีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวเบ็ญจรัตน์ อยู่พันธ์
นายนัฐวุฒิ พิลึก
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 1.2 ผู้เรียนมีคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
หลักฐาน ร่องรอย
- สรุปรายงานโครงการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
- เป้าหมายการดำเนินงานพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2563 - 2566
- ผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียนตามเป้าหมายของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 – 2566
- ผลงาน รางวัลต่าง ๆ
ตัวชี้วัดที่ 1.3
ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวเบ็ญจรัตน์ อยู่พันธ์
นายนัฐวุฒิ พิลึก
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 1.3 ผู้เรียนสามารถนำตนเองในการเรียนรู้
หลักฐาน ร่องรอย
- ผลงาน ชิ้นงานหรือนวัตกรรม ของผู้เรียนปีการศึกษา 2563 - 2566
- สรุปรายงานโครงการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาผู้เรียนทางด้านสร้างสรรค์นวัตกรรม หรือการสร้างผลงานด้วยตนเอง
- ผลการดำเนินงานการพัฒนาผู้เรียนด้านการนำตนเอง ในการเรียนรู้ตามเป้าหมายของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 - 2566
มาตรฐานที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.1
วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายนวพล ปราณีต
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษา
หลักฐาน ร่องรอย
- กระบวนการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- กระบวนการสื่อสารวิสัยทัศน์ พันธกิจและค่านิยม ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้สังคม ชุมชนได้รับทราบ
- กระบวนการและผลการวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ของสถานศึกษา ในช่วงปีการศึกษา 2564 - 2566
- โครงการ / กิจกรรม ที่สอดคล้องกับผลการวิเคราะห์สภาพปัจจุบันของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.2
นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายอำนาจ คุ้มชัย
นายนวพล ปราณีต
นางสาวเบ็ญจรัตน์ อยู่พันธ์
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.2 นโยบาย ทิศทาง กลยุทธ์และแผนงานสอดคล้องกับวิสัยทัศน์และพันธกิจ
หลักฐาน ร่องรอย
- ระบบการบริหารงานอย่างมีส่วนร่วมของสถานศึกษา
- กระบวนการสื่อสารสร้างเข้าใจเกี่ยวกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจำปี ให้ครู บุคลากร และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้ทราบ
- ผลการประเมินคุณภาพภายนอกครั้งล่าสุด
- หลักฐานข้อมูลการนำผล และข้อเสนอแนะ จากการประเมินคุณภาพภายนอกมาเป็นส่วนหนึ่ง ของการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.3
ผู้บริหารสถานศึกษา มีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวเบ็ญจรัตน์ อยู่พันธ์
นางสาวจินตนา ตรีอินทอง
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.3 ผู้บริหารสถานศึกษา มีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล
หลักฐาน ร่องรอย
- การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- แผนงานฝ่ายวิชาการ
- โครงการ / กิจกรรมในการสร้างบรรยากาศทางวิชาการ และการพัฒนาครู
- การบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อสะท้อนความรับผิดชอบต่อคุณภาพและสวัสดิภาพของผู้เรียนครอบคลุมทั้ง 6 หลัก ได้แก่ 1) หลักนิติธรรม 2) หลักคุณธรรม 3) หลักความโปร่งใส 4) หลักความมีส่วนร่วม 5) หลักความรับผิดชอบ และ 7) หลักความคุ้มค่า
- ผลการสำรวจความพึงพอใจของผู้ที่เกี่ยวข้อง และการนำผลมาปรับปรุงแก้ไขการจัดการศึกษา
- กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) และสรุปผลการดำเนินงาน
- การสร้างบรรยากาศสถานศึกษาให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ SLC (School as Learning Community)
ตัวชี้วัดที่ 2.4
แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายนัฐวุฒิ พิลึก
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.4 แผนงานและการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
หลักฐาน ร่องรอย
- หลักฐานการพัฒนาครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทางด้านวิชาชีพ การจัดการความเสี่ยง ความปลอดภัย การดูแล คุ้มครองผู้เรียนจากการถูกรังแก และถูกคุกคาม
- หลักฐานจำนวนร้อยละของครูที่ได้รับการพัฒนาทั้งทางด้านวิชาชีพและการดูแลผู้เรียน
- ผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาครู
- แผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
- กระบวนการติดตามผลการพัฒนาที่นำไปสู่การปฏิบัติของ ครูและบุคลากรทางการศึกษา
- กระบวนการนำความรู้ที่ได้ในการพัฒนาครู มาแก้ไขปรับปรุงในส่วนที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพของครูและการดูแลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัดที่ 2.5
กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวเบ็ญจรัตน์ อยู่พันธ์
นางสาวอาทิตยา ชาติบุตร
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.5 กระบวนการนิเทศการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็นระบบ
หลักฐาน ร่องรอย
- กระบวนการนิเทศ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู
- ผลการนิเทศ และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครู
- กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษา
- กระบวนการประเมินผลการปฏิบัติงานครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน
- หลักฐานการนำผลที่ได้รับจากการนิเทศ และประเมินผล การปฏิบัติงานครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปพัฒนาคุณภาพ การจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 2.6
การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายนัฐวุฒิ พิลึก
นางสาวนาถนภา สร้อยศิริ
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.6 การใช้สื่อ อุปกรณ์ ระบบเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษา
หลักฐาน ร่องรอย
- ระบบและอุปกรณ์เทคโนโลยีในการสนับสนุนการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
- หลักฐานการพัฒนาตนเองของครู และผู้เรียน ในการใช้สื่อ อุปกรณ์ และระบบเทคโนโลยี ในการจัดการเรียนรู้
- บันทึกผลการตรวจสอบและประเมินการใช้งานระบบเทคโนโลยี สื่อ อุปกรณ์ เพื่อการปรับปรุงพัฒนาผลการประเมิน สรุปรายงานโครงการ และแนวทางการพัฒนา
- แผนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2.7
การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายอำนาจ คุ้มชัย
นายนวพล ปราณีต
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.7 การจัดสภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะ
หลักฐาน ร่องรอย
- สภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอต่อผู้เรียน ปลอดภัย ถูกสุขลักษณะ เหมาะสมต่อการจัดการเรียนรู้และสนับสนุนการพัฒนาตนเองของผู้เรียน
- แหล่งเรียนรู้ หรือพื้นที่สำหรับจัดกิจกรรมภายในสถานศึกษา
- กระบวนการบำรุงรักษาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม
- มาตรการด้านความปลอดภัยของอาคารสถานที่ พื้นที่สำหรับทำกิจกรรมการเรียนรู้ สภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวก
- ระบบการปรับปรุงการดำเนินงานด้านอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อม
- แผนการบำรุงรักษาอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อม
- ข้อมูลการประเมินความเสี่ยงตามบริบทของสถานศึกษา พร้อมทั้งระบบการป้องความเสี่ยง
ตัวชี้วัดที่ 2.8
สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวจินตนา ตรีอินทอง
นางสาวโสรญา ช่อชั้น
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.8 สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ
หลักฐาน ร่องรอย
- ข้อมูลการตรวจสุขภาพร่างกายประจำปี
- กระบวนการป้องกันความเจ็บป่วยของผู้เรียน
- กิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง
- การจัดการโภชนาการที่ดี น้ำดื่มน้ำใช้ที่สะอาด สถานที่รับประทานอาหาร
- แนวทางป้องกันและควบคุมการแพร่ระบาดของโรค มีการติดตามเฝ้าระวังป้องกันการเกิดอุบัติภัย ภัยพิบัติ
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการติดตามเฝ้าระวังป้องกันการเกิดอุบัติภัย ภัยพิบัติ
- การซักซ้อมขั้นตอนในการรักษาความปลอดภัย ตามบริบทของสถานศึกษา
- การปรับปรุงพัฒนาแนวทางการดำเนินการทุกด้านอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
- ผลการประเมินความเสี่ยงและมาตรการป้องกันผู้เรียน ทางด้านสวัสดิการ สวัสดิภาพของผู้เรียน ผลของการดำเนินงานป้องกัน
- ภาพถ่ายกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
ตัวชี้วัดที่ 2.9
ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวอาทิตยา ชาติบุตร
นางสาวจินตนา ตรีอินทอง
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.9 ระบบและกระบวนการช่วยเหลือผู้เรียน
หลักฐาน ร่องรอย
- ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน กระบวนการรู้จักผู้เรียน เป็นรายบุคคล ข้อมูลสารสนเทศที่เป็นปัจจุบันของผู้เรียน
- ระบบการคัดกรองผู้เรียน การประเมินความเสี่ยง ที่อาจเกิดขึ้นของผู้เรียน
- กระบวนการให้คำปรึกษาแนะแนวตามความต้องการ และความสนใจของผู้เรียน รวมทั้งการป้องกันและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนทุกคน
- กระบวนการส่งต่อผู้เรียน
- ข้อมูลการนำผลที่ได้จากระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนมาวิเคราะห์เพื่อดำเนินการช่วยเหลือผู้เรียนแต่ละประเภทหรือผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็น
ตัวชี้วัดที่ 2.10
การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายนวพล ปราณีต
นายนัฐวุฒิ พิลึก
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 2.10 การเสริมสร้างเครือข่ายผู้ปกครอง องค์กร และชุมชน เพื่อความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผู้เรียน
หลักฐาน ร่องรอย
- ฐานข้อมูล สารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียน ที่ปลอดภัยและคำนึงถึงการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล (Personal Data Protection Act : PDPA)
- กระบวนการการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่เหมาะสม
- รูปแบบการสร้างเครือข่าย สร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก
- ผลการดำเนินการพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกับเครือข่าย ปีการศึกษา 2563 - 2566
มาตรฐานที่ 3 การพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 3.1
การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายศักดิ์ธนเดช พรศักดิ์
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 3.1 การออกแบบหลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
หลักฐาน ร่องรอย
- หลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสถานศึกษา
- แผนการจัดการเรียนรู้ เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
- แผนการจัดการเรียนรู้ บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลผู้เรียน
- ผลการประเมินผลการใช้หลักสูตรและแผนการจัดการเรียนรู้ โดยผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง พร้อมทั้งการนำกาประเมิน ไปใช้ในการพัฒนาหลักสูตร ปีการศึกษา 2563 - 2566
- กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
- ระบบการติดตามผู้จบหลักสูตร
ตัวชี้วัดที่ 3.2
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นางสาวอาทิตยา ชาติบุตร
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 3.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เสริมสร้างสมรรถนะและคุณลักษณะที่พึงประสงค์
หลักฐาน ร่องรอย
- สรุปรายงานโครงการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยคำนึงถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ทั้งในด้านการพัฒนาสมรรถนะ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และการนำตนเอง
- ผลงานของผู้เรียนที่เกิดจากกิจกรรมการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ
- ผลจากการประเมินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
- กระบวนการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนา
ตัวชี้วัดที่ 3.3
ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
มีข้อมูล
ผู้รับผิดชอบ
นายนัฐวุฒิ พิลึก
แหล่งข้อมูล
ตัวชี้วัดที่ 3.3 ครูวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
หลักฐาน ร่องรอย
- วิธีการวัดและประเมินแบบมีส่วนร่วมของผู้เรียนและผู้ปกครอง
- ระบบสารสนเทศเพื่อติดตามวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนรายบุคคลและให้ข้อมูลป้อนกลับ เพื่อให้ผู้เรียนนำไปพัฒนาตนเอง
- การนำผลการประเมินมาเป็นข้อมูลในการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอย่างเหมาะสมเป็นรายบุคคล
- การรายงานผลการเรียนรู้ให้ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องทราบ
- ฐานข้อมูลผลการประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เป็นปัจจุบัน พร้อมใช้งาน
- รายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
- ระบบการส่งต่อ ติดตามผลการเรียนรู้ของผู้เรียน ปีการศึกษา 2563 - 2566